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박물관 답사 여행

[3.1운동 100주년 특집] 식민지 역사박물관 (2)

MUSEUM OF JAPANESE COLONIAL HISTORY

서울특별시 > 용산구

by 윤형돈 2019-02-27 조회 2095 1

3.1 운동 100주년을 맞아, 일제의 침략을 되짚어보다.

식민지 역사박물관 1편

지배의 시작

조선에 대한 지배는 착실히(?) 이뤄졌습니다. 우선 전무후무한 권력을 가진 총독이 머무는 총독부, 이를 받쳐주는 군대주둔지 (현재 용산/삼각지 부근이자 식민지 역사박물관이 있는 곳이기도 합니다) 군사작전, 물량수송을 위한 역 그리고 일본의 지배에 반발하는 세력을 체포, 구금하기 위한 경성감옥까지. 한양(서울)은 식민지배의 최적화를 위해 재편되었습니다.

경성감옥은 훗날 재판도 없이 조선백성과 독립운동가를 가둬두던 곳으로 나중에 발전(?)해서 서대문형무소가 되지요. 세이브 원고에 이미 3.1 운동 특집으로 '서대문 역사형무소 박물간'편이 저장되어 있으니 조만간 소개하겠습니다.

러일전쟁에서 일본이 기적같이 승리하고 정미7조약을 맺은 시점에서 일본의 황태자가 왔다는 것은 사실상 일본이 조선지배하는데 거리낄 것이 없다는 신호였다고 할 수 있겠죠. 아마 국제정세에 밝은 사람이 고종의 옆에 있었음 미국에 더 이상 의지할 수 없다는 것을 눈치챘을지도 모르겠습니다.

물론 그런 사람들의 목소리는 철저히 차단되고 무시되었지만요.

동지사의 서장관으로 간 이정리가 문견별단으로 국제정세가 변하고 있음을 말해도 무시했고, 서재필이 공화제를 중심으로 한 독립을 추진하자 바로 잘라버렸지요.

그리고 드디어 1910년. 한일이 합방됩니다. 외무대신 박제순이 사인한 불법조약인 '을사조약'으로 인해서요.

참고로 이 조약, 사람 헷갈리게하기 딱 좋습니다. 전 처음엔 '을사보호조약'이라고 배웠다가 나중엔 '을사늑약' 그리고 지금은 '을사조약'으로 배운 사람이거든요.

당연히 백성들은 분노했습니다. 이토 히로부미가 탄 열차에 돌을 던지는 조선인. 우리 입장에선 통쾌하건만 왼쪽의 설명문에는 우매한 조선인이라고 비하하는 투로 적어놨군요.

하지만 일부 지식인들은 이 기회를 입신양명과 부귀영화의 길로 삼았죠.

이완용은 보시다시피 을사조약, 정미7조약, 한일강제병합조약에 모두 사인을 함으로써 트리플 크라운을 달성했습니다. 박중양은 조선인을 혐하하고 깎아내리며 이토를 칭송했지요. 나중엔 찬양시까지 지어 바칩니다. 조선인은 구제할 길이 없는 민족이라는 노선을 유지하면서 말이죠.

이토 히로부미는 그만큼 중요한 인물이었습니다. 태반이 귀족인 개혁세력중에서 드문 죠슈파 유신지사인 이토, 그는 단순히 권력자가 아니라 일본이 배워야 할 근대문물을 선별하고 받아들이는데 기여한 사람이었죠. 그래서 어떤 책에는 일본이 본격적으로 패망의 길로 걸어간 이유는 이토가 안중근 의사에게 암살당함으로써 근대화 된 제국 일본의 시스템을 지킬 사람이 사라져서라고 하기도 합니다.

일본에 부족한 쌀 생산량을 해결하기 위해 일본은 토지조사령을 통해서 땅을 강제로 수탈하고, 생산을 통제합니다. 조선인들은 그렇게 쌀을 많이 생산하고서도 조, 보리, 콩도 제대로 못 먹은 반면, 일본은 쌀로 탑을 쌓을 정도로 풍족하게 쌀을 가져갔죠.

좋은 나무는 다 베어서 일본으로 실어나르고 그 자리에는 빨리 자라면서 별로 써먹을데도 없는 아카시아 나무만 줄창 심어놓기도 했고요.

데라우치의 강압적인 정책으로 인해 3.1 운동이 일어나자 그는 문화정치를 시도합니다. 하지만 뒤에서는 민족끼리 이간질하도록 만들지요.

식민지의 그늘

데라우치의 통치가 폭력이 기반인 '무력통치'였다면 이후 총독들의 통치는 겉으로는 문화통치, 속으로는 이간질에 가까웠습니다. 그 배경에는 무려 당시 인구의 1/4~1/5가 주축이 되어 참여한 3.1운동을 들 수 있겠죠. 인류 역사에 이 정도 규모의 성숙한 민족운동은... 있긴 있나요?

물론 조선물산공진회 같은 걸 만들어서 '조선이 발전한 것은 일본 덕이다'라는 거짓말도 열심히 했지요.

내선일체

1937년, 미나미 지로가 총독으로 부임하면서 그들은 내선일체를 주장합니다.

말은 내지(일본 열도)와 조선은 한몸...이었지만

그들은 천황에게 요배를 시키고 황국신민선서를 외우게 하고, 일본어만 쓰게 해서 일본인으로 동화시키려고 했습니다. 하지만 이는 수탈의 저항을 줄이기 위한 것, 조선인들에게 일본인이 누리는 혜택같은 것은 전혀 오지 않았습니다.

오히려 일본 군부가 추진하는 무리한 전쟁, 산업에 차출되어야 했지요. 이를 그린 영화는 셀 수도 없습니다. 산업에 차출된 것은 '군함도'를 들 수 있겠고 그들의 무리한 정벌을 그린 작품은 '여명의 눈동자' 등을 들 수 있겠군요.

이 학생들이 모두 강제로 끌려간건 아니지만 사실상 강제로 끌려가는 경우가 많았습니다(이는 한일 공통). 문제는 조선인을 가르치는 조선인임에도 불구하고 자기 학생들을 전쟁터에 끌고 가도록 독촉한 교육자같지 않은 교육자들이 있었다는 겁니다.

그만큼 제국주의에 취한 일본에게 징집은 중요한 과제였습니다. 사령관이 직접 현장에서 관리할 정도였죠. 하지만 이미 일본은 병들어 있었습니다. 임팔작전 같은 무리한 전쟁이 기획되고, 이를 수행할 사람은 능력이 아니라 연줄로 뽑혔지요. 그리고 조선의 학생들은 이 말도 안되는 전쟁에 희생되었고요.